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Webinar: Porque Brinco? Influência das competências de praxis de ideação no desenvolvimento do brincar e do playfulness em crianças autistas

Neste webinar de 90 minutos, com o Terapeuta Ocupacional Sergio Serrada-Tejeda vamos falar sobre a influência das competências de praxis de ideação no desenvolvimento do brincar e do playfulness em crianças autistas.

O que vamos abordar:

  • Praxis e autismo

  • Praxis de ideação

  • Influência da praxis de ideação no brincar

    • Competências de ideação no autismo

    • Influência das competências de ideação no desenvolvimento do brincar da criança com autismo

    • Influência das competências de ideação no playfulness da criança com autismo

  • Implicações práticas das competências de ideação

Sergio Serrada-Tejeda

Terapeuta Ocupacional

A sua carreira de investigação começou em 2017, quando concluiu o Mestrado em Cuidados de Saúde e Investigação, com especialização em Investigação Clínica, na Universidade da Corunha. Em janeiro de 2023, terminou a sua formação académica com o grau de Doutor em Ciências da Saúde pela Universidad Rey Juan Carlos. Este trabalho centrou-se no impacto das competências sensório-motoras no desenvolvimento do jogo infantil em crianças com autismo.

O seu trabalho docente teve início em 2017 como professor visitante na Universidad Rey Juan Carlos, evoluindo até atingir a posição de professor assistente doutor em setembro de 2024. Quanto à sua produção científica, publicou 24 artigos em revistas indexadas na Web of Science e Scopus, acumulando mais de 120 citações e alcançando um índice H de 5. Entre as suas publicações, destacam-se investigações relacionadas ao processamento sensorial, intervenção pediátrica e reabilitação neurológica. Além disso, participou em três capítulos dos livros especializados em Terapia Ocupacional, Tratamento das Actividades da Vida Diária (1ª ed.). A sua participação em congressos inclui mais de 20 apresentações orais, sendo em várias ocasiões orador convidado em eventos internacionais, como o 4º Congresso Ibérico de Integração Sensorial (2024) e a II Conferência Europeia de Síndrome de Phelan-McDermid (2023).

No domínio da investigação, é membro ativo do Consórcio Europeu de Investigação Phelan-McDermid (EPMSRC) e do Grupo Consolidado de Investigação em Avaliação e Apreciação da Capacidade, Funcionalidade e Deficiência da Universidade Rey Juan Carlos. Participou em projetos competitivos financiados por instituições públicas, como o projeto “Análise multissensorial da atividade humana para o diagnóstico e deteção precoce de limitações funcionais (2021, PID2020-113118RB-C33 Agencia Estatal de Investigación), com papéis ativos na coautoria de propostas e no desenvolvimento dos seus resultados. Atualmente, está também a liderar o projeto “Sensory reactivity differences and sleep difficulties in children with Phelan McDermid Syndrome: Can sensory based telerehabilitation come to the rescue?” com a Dra. Teresa Tavassoli (Universidade de Reading).

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  • Ferramentas de avaliação em TO;

  • Guias de intervenção em TO;

  • Acesso gratuito a discussões de caso;

  • Acesso gratuito a outros webinars sobre TO;

  • Templates de relatórios;

  • Minibooks

  • E vais poder pesquisar muito mais conteúdo em português nas áreas de Alimentação, AVDs, Educação, Avaliação e Intervenção, Brincar, etc.

  • E em temas como: autismo, integração sensorial, hiperatividade, denvolvimento motor, etc...


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Slides e Recursos do Webinar

Sergio - Formación OTBrain_2025 (1).pdf
Bath., 2021.pdf
MacNeil and Mostofsky, 2012.pdf
Kilroy et al., 2022.pdf
Tese Doutoramento