De que forma podemos analisar e transformar os contextos para que estes respondam melhor às necessidades de cada criança?
A intervenção não acontece apenas diretamente com a criança. Os diferentes ambientes em que participa — em casa, na escola, na comunidade ou em contexto terapêutico — podem facilitar ou dificultar a sua participação, comunicação, autonomia e bem-estar.
Neste webinar, Lúcia Magalhães e Rafaela Viana irão explorar o papel da Terapia da Fala e da Terapia Ocupacional na capacitação de contextos, partilhando uma abordagem conjunta à análise das necessidades da criança e dos ambientes onde esta participa.
Ao longo desta sessão, iremos refletir sobre:
O que significa capacitar um contexto;
A importância de olhar para além das competências individuais da criança;
O papel da Terapia Ocupacional na análise da participação, das atividades e das exigências do ambiente;
O papel da Terapia da Fala na promoção da comunicação e do acesso às interações;
Como a Terapia Ocupacional e a Terapia da Fala podem trabalhar de forma articulada;
Como identificar barreiras e facilitadores nos diferentes contextos;
Estratégias para tornar os ambientes mais ajustados às necessidades de cada criança.
Terapeuta da Fala
Terapeuta da Fala desde 2010 pela Escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto – ESTSP, com Mestrado em Educação Especial – Área de Especialização em Intervenção Precoce, pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Tem desenvolvido experiência e prática profissional com crianças no âmbito das alterações do Neurodesenvolvimento, particularmente na Perturbação do Espetro do Autismo. Colaborou na APPDA-Norte durante 12 anos e, desde 2024, exerce funções na APPC, acumulando atividade em contexto privado, nomeadamente na Kinikids - Centro de Desenvolvimento Infantil.
Tem formação especializada no Modelo DIR/ Floortime (nível 201) pelo ICDL (Interdisciplinary Council on Development and Learning) e no programa ABLC (Affect Based Language Curriculum). Possui formação complementar nas áreas da comunicação aumentativa e alternativa, alimentação e apraxia da fala na infância.
É autora de publicações em revistas científicas internacionais subjacentes ao tema “Intervenção Precoce na Perturbação do Espetro do Autismo: Preocupações e Apoios das Famílias”. Tem colaborado em processos de validação de conteúdo no âmbito de estudos de doutoramento. É também membro integrante do departamento de Comunicação Aumentativa da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala.
Terapeuta Ocupacional
Licenciada em Terapia Ocupacional pela Escola Superior de Saúde do Vale do Sousa (ESSVS-CESPU-IPSN) desde 2013. Pós-graduada em Integração Sensorial pela 7senses em parceria com a Western Psychological Service – WPS.
Certificada no Modelo DIR/Floortime nível 201 pela Interdisciplinary Council on Development and Learning (ICDL), e em várias formações no âmbito da avaliação e intervenção com base na teroria de Integração sensorial tais como “Integração Sensorial na Alimentação”, “Terapia Ocupacional, Integração Sensorial no Autismo”, “BabySense – supporting infant and child development through sensory integration” e “Ideaçao e Práxis”.
Desenvolve a sua atividade em contexto de clínica com crianças com perturbações do desenvolvimento.
Atualmente, encontra-se a frequentar mestrado em Terapia Ocupacional, área de especialização pediatria na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Porto (ESS-IPP).
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